Dans son analyse des abécédaires, Ted McGee prend à partie l'opinion reçue selon laquelle la relation entre l'image et le réel est simple, claire univoque. Bien que ces ouvrages encouragent les enfants à établir des liens nécessaires et importants entre "les mots et les choses," il n'en reste pas moins vrai que leur polysémie soulève le problème de la compréhension immédiate du message verbal et iconique, à savoir: les jeunes lecteurs comprennent-ils effectivement ce qu'on veut qu'ils comprennent?
