Into the Heart of Darkness?: Teaching Children's Literature as a Problem in Theory
Authors
Stephen Slemon
Jo-Ann Wallace
Abstract
Les deux auteurs de cet article relatent une expérience pédagogique à laquelle ils ont fait participer leurs étudiants au département d'études anglaises de l'Université de l'Alberta. Ils ont, en effet, mis sur pied un cours de troisième cycle, portant à la fois sur la genèse de la littérature pour la jeunesse dans l'Angleterre du dix-neuvième siècle et sur les mécanismes de production littéraire et idéologique au sein de la pensée coloniale européenne Le résultat de ce croisement est un essai très concret sur l'enseignement des para-littératures à l'université et très théorique sur la métaphore infantile dans nos cultures d'Occident.
