Real "Wolves in Those Bushes": Readers Take Dangerous Journeys with <em>Little Red Riding Hood<em/>
Authors
Cornelia Hoogland
Abstract
À la suite de l'examen de trois versions du Petit Chaperon rouge, dont celle des frères Grimm, l'auteur s'interroge sur le bien-fondé de certaines remises en question du rôle de la littérature et des contes de fées dans la formation des enfants: la critique à visée purement idéologique, qu'elle soit d'obédience féministe ou non, peut entraver la capacité de l'enfant d'amorcer un dialogue imaginaire avec les contes et leur univers symbolique.
